Unter dem Titel “voices on learning not normal” wurde ein Gesprächsleitfaden für Kurz-Interviews zusammengestellt um trans-disziplinäre Stimmen zur Hochschule auch abseits der gemeinsamen Formate zu sammeln. Neben Studierenden unterschiedlicher Semester und Lehrenden unterschiedlicher vertraglicher Sicherheiten sollten auch Standpunkte aus leitender Perspektiven als auch administrativen, technischen und sichernden, oft weniger sichtbaren, Positionen befragt werden. Wie geht […]
Tag Archives: position
Lesekreis: Teaching to Transgress
Wir testen das Format des Online Lesekreis und widmen uns der Akademikerin, Autorin, Aktivistin und Filmemacherin bell hooks und ihren Texten im Sinne eines gemeinsamen Lernens. Wir lesen, diskutieren und teilen Perspektiven! bell hooks: Teaching to Transgress. Education as the Practice of Freedom. New York: Routledge. 1994 “As a classroom community, our capacity to generate excitement […]
entry
Für die Teilhabe an einem strukturierten, offenen Prozess, trans-disziplinär Neues zu lernen und neues Lernen zu denken, bietet eine Voranmeldung und die freiwillige Bereitstellung von Informationen zu Position, Motivation und persönliche Erfahrungen, als auch einer freie Wahl zu Nennung und Veröffentlichung eine gewisse Sicherheit für alle Beteiligten. Mit Wem? Warum und Was? lernen?